Uudet opetussuunnitelman perusteet

[annimonni]

Oppilas osaa koostaa ohjeiden mukaisesti perinteisen tai digitaalisen kasvikokoelman tai muun digitaalisen eliökokoelman

Tämä kohta siis uudessa opsissa 7-9lk biologia (sivulla 383), biologian päättöarvioinnin kriteereissä hyvälle osaamiselle.

Sivulla 381

S3 Ekosysteemin perusrakenne ja toiminta:
Sisällöt painottuvat suomalaisen metsäekosysteemin rakenteeseen ja toimintaan sekä ihmisen toiminnan vaikutuksiin niissä.
Lisäksi käsitellään perustietoja vesi-, suo-, tunturi- ja kaupunkiekosysteemeistä. Tutustutaan lajien ekologiaan ja niiden välisiin vuorovaikutussuhteisiin. Opetukseen sisältyy eliökokoelman koostaminen. Sisältöjä valittaessa painotetaan ekosysteemien monimuotoisuuden tärkeyttä.

Öö siis kuvataan eläviä olentoja? Voisko joku vähän avata tätä kohtaa mulle enemmän

[rumaelsa]

Eliökokoelmaan voi sisältyä kasvien lisäksi tai sijasta sieniä tai eläimiä. Hyvä, että tarjolla on vaihtoehto niille, joita kasvit eivät jaksa kiinnostaa! Ja hieno juttu, että esimerkiksi kauniita perhosia ei ole välttämätöntä tappaa, vaan ne voi kuvata... Eräs opettaja (http://openbiomi.com/tag/eliokokoelma/) ehdottaa, että eliökokoelman voi tehdä vaikkapa Instagram-tilille!

[annimonni]

No oikein sit ajattelin
Katselin eilen juuri tuota mainitsemaasi blogia. Tuleehan noista kokoelmista mielenkiintoisempia, kun kuvissa on muutakin kuin pelkkiä kasveja

[Tiina H]

Just juttelimme puolison kanssa, miten tietenkin opsin perusteissa ja vaikkapa koulujen omissa opseissa ja esittelyissä ja muissa saattaa lukea kauniisti eri asioista, mutta käytäntö on sitten jotakin muuta ja riippuu resursseista ja henkilöistä.

[Tiina H]

Jatkan tämän otsakkeen alle. Ylen uutisissa kun sattui silmiini pitkä juttu siitä, mitä ohjelmointi uutena juttuna koulussa nyt merkitsee. http://yle.fi/uutiset/koodi_tulee_koulu ... at/9081859 Yksi lainaus: "(...) kaikkien ei tarvitsekaan jatkossa osata koodata ohjelmistoja, mutta kaikille pitäisi tulevaisuudessa olla selvää, mistä siinä on kyse."